毕业答辩

2012-06-15 09:52:45   点击: [加入收藏]

文 / 马蹄南飞答辩过后,又是一年。 见到过在答辩讲台上像中风一样颤抖的,,听到过紧张的不由自主发出海豚音的,,安抚过被一个问题问的涕泪横流的,,当然,更多的是稳重而自信的设计阐述;赞叹过、感慨过、...

 

文 / 马蹄南飞
 
答辩过后,又是一年。
 
      见到过在答辩讲台上像中风一样颤抖的,,听到过紧张的不由自主发出海豚音的,,安抚过被一个问题问的涕泪横流的,,当然,更多的是稳重而自信的设计阐述;赞叹过、感慨过、收藏过,,提前答辩结束之后就会客串其他教室去当观众,,观看凝聚四年学习历练过程的结晶之作,,是一种享受,一种学习。。看得多了,,才发现,,这是一个多么富有喜感的世界,,,只有在各个校区观看答辩的时候,,才能体会到,,答辩是一个个性化和多元化舞台,,其中极品,,给人留下深刻印象的,虽然数量极少,但震撼感极强。。。
        
       内涵型:一副质感十足的沧桑状,眼神忧郁,,普通话成分较为复杂,,音调低沉而缓慢,,介绍内容极为简单,大致的意思,,这是我的作品,,有问题请说,,让我深深的体会到,这位哥做的不是设计,,也不是寂寞,,而是忧伤,,你们不懂哥的设计,,是因为你们不懂哥的忧伤,,哥的设计不需要解释,,也无需解释,,就像哥的忧伤不需要理由,,哥的设计只能靠心去感受,,哥的设计宗旨是,设计自己,晕乎别人。这类毕业设计考验的是答辩老师的悟性和参禅的能力。。
 
      装扮型:靠外观打扮去引开答辩老师对其作品的注意力,以致蒙混过关。每一年都有新花样,有连衣裙上前胸部位大面积装饰厚重羽毛的(简称胸毛装饰),,有大热天穿着火红丝袜的(简称火腿),,有穿着白色半透纱裙配个碎花短底裤愣充波西米亚风的,,还有长长的麻花辫上扎10多个蝴蝶结的(是个爷们),,不胜枚举。。知道的是在答辩,,不知道的以为是服装系学生概念性设计的麻豆秀,,更让我敬佩的是答辩的各位老师,表现出极强的专业素质,,天人现于面前,我自岿然不动,,没有任何表情上的异样,这类学生考验的是答辩教师的专注和隐忍的能力。。
 
      勇敢型:一群机会主义者,在大学四年有着异常丰富的课余生活,养成了极强的心理素质,,可以拿着一套从网上下载的连网址都忘记修改的作品,或者老师们在几年以前就看过的一套作品,,斩钉截铁的说:这是我自己做的!哪怕在铁证面前,也一口咬定是巧合,,最让人偷偷佩服的是,整个过程从容不迫,,不卑不亢,落落大方,,人才,真的是人才,,这种人才不考公务员可惜了,,这类学生是否通过,取决于答辩老师到底是睁一只眼还是闭两只眼。。
 
      本来非常严肃的毕业答辩,,延展出无限喜感,,好气好笑又无可奈何,,在答辩的后半段,,也就是答辩老师身心俱疲并赶时间的时候,,前面几类的任何一种都可能随时转化为相对安全保险的装傻型。。特点是作品介绍时用大量的“嗯”“这个……”“然后”“厄~~~”“就是”等口头禅式的词语故意拖延时间,,对提问往往不直接回答,绕来绕去绕来绕去,,绕到连提问者都忘记了问题,,每次提醒直接回答问题,都会远远的绕上一会,,仿佛一个充了7成气的皮球,,弹不起、捏不动,,让答辩老师感觉不对,又无可奈何。。
 
       更为重要的是后面一群群怀揣毕业梦想的学弟学妹就在看着啊,,看过之后他们就有体会呀,,原来毕业答辩可以这么easy呀,,然后就会打电话回家啦,,说妈妈呀,,再也不用担心我的学习啦,,太easy啦。。。这是一个消极的效应,,一个具有传染性的松弛效应,,当我们感慨毕业设计水平一年不如一年的时候,,这种效益已经在发生作用了,,当毕业答辩仅仅是流于形式的时候,,那就一切皆有可能了,,今年如此,,明年如何??
 
      答辩之后,又是一年……

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